تشكل ظاهرة الغش في الاختبارات تحديًا كبيرًا يواجه النظام التعليمي في العديد من البلدان، حيث تؤثر سلبًا على جودة التعليم ومصداقيته؛ ومن هذا المنطلق، أصدرت وزارة التربية في الكويت تقريرًا حول محاربة ظاهرة الغش في الاختبارات، بالتعاون مع فريق مختص في هذا المجال، برئاسة وكيلة الوزارة المكلفة أنوار الحمدان.
يهدف هذا التقرير إلى تقديم توصيات عملية ومحددة للحد من ظاهرة الغش وتحسين جودة الاختبارات ومصداقيتها، مما يسهم في تطوير النظام التعليمي وتعزيز جودة التعليم.
ومن خلال هذه المقالة، سنستعرض 7 توصيات مهمة مقترحة في التقرير، التي تهدف إلى مواجهة ظاهرة الغش وتعزيز النزاهة في الاختبارات التعليمية في الكويت.
1- اعتماد نظام النماذج للاختبارات: يجب تطبيق نظام النماذج في اختبارات المراحل المختلفة بما في ذلك الفصل الدراسي الأول والثاني والدور الثاني والاستثنائي، حيث يساهم هذا النظام في تقليل حالات الغش.
2- استخدام أجهزة مكافحة الغش: يُوصى بالسماح للإدارات المدرسية باستخدام الأجهزة التي تساعد في كشف ومنع الغش في لجان الاختبارات.
3- تعديل قرارات السجلات والتقارير: يجب تعديل قرارات تسجيل محاضر الغش وتوسيع صلاحياتها، بالإضافة إلى طباعة اختبارات المرحلة الثانوية للصفوف العاشر والحادي عشر والمرحلة المتوسطة في المدارس.
4- عدم التوسع في استخدام التدوير الخارجي: يُوصى بعدم التوسع في استخدام التدوير الخارجي في تشكيل لجان الامتحانات للصف الثاني عشر، مع ربط نتائج الاختبار الوطني مع وزارة التربية.
5- إعادة النظر في مواقع الاختبارات: يجب إعادة النظر في طريقة ترشيحات المراقب المقيم واعتماد صالة البدنية والمسرح كمواقع لاختبارات اللجان.
6- توفير التوجيه والإرشاد: ينبغي للأسر والمؤسسات الحكومية والمجتمع المدني تقديم التوجيه والإرشاد والنصح والتوعية للشباب لخلق جيل مسؤول يدرك خطورة ظاهرة الغش.
7- تشجيع البحث والابتكار في تطوير وسائل مكافحة الغش: يجب تشجيع البحث والابتكار في تطوير وسائل جديدة لمكافحة الغش وتقليل فرص حدوثه.
