العنوان المجتمع المحلي(523)
الكاتب مجلة المجتمع
تاريخ النشر الثلاثاء 07-أبريل-1981
مشاهدات 71
نشر في العدد 523
نشر في الصفحة 6
الثلاثاء 07-أبريل-1981
• جاسم الخرافي
•مشروع قانون لصندوق الزكاة
قدم النائب جاسم محمد عبد المحسن الخرافي مشروع قانون لصندوق الزكاة لمناقشته في جلسة مقبلة لمجلس الأمة.
وكان النائب جاسم الخرافي قد سبق له تقديم هذا المشروع في الدورة الأخيرة لمجلس الأمة قبل توقف الحياة النيابية، وقد أعاد تقديمه للمجلس الجديد، نظرًا لأهميته والمزايا التي سيحققها، فضلًا عن مواكبته للقيم الدينية٠
السياحة اليونانية والعلاقات الديبلوماسية
جورج كلاكس، رئيس منظمة السياحة الوطنية اليونانية، عقد مؤتمرًا صحفيًا في الكويت، أعلن فيه أن بلاده معنية بتشجيع السياحة العربية، وبخاصة الخليجية، إلى اليونان، وأنها تقوم بإجراءات من شأنها تحقيق هذا الهدف.
وأشار إلى الروابط التاريخية والثقافية التي تربط بين اليونان والبلاد العربية وخاصة الكويت، مشيرًا في هذا الصدد إلى إقامة الإسكندر الأكبر في جزيرة فيلكا مدة عام، في الماضي البعيد.
عقد هذا المؤتمر الصحفي في الوقت الذي تناقلت فيه وكالات الأنباء أخبارًا عن عزم اليونان على الاعتراف بدولة العدو في فلسطين المحتلة، ولا ندري كيف يتحدث «كلاكس» عن العلاقات التاريخية في الوقت الذي تريد حكومته معاداة العرب والمسلمين جميعا بإقامة علاقات مع العدو ديبلوماسية رسمية.. مع العدو!
معرض للصحافة الكويتية
ينظم الاتحاد الوطني لطلبة الكويت، فرع الجامعة، برنامجًا تعريفيًا عن مجلس الأمة، بمناسبة استئناف الحياة البرلمانية، وسيتضمن البرنامج معرضًا للصحافة الكويتية، تبرز خلاله أعمالها وإنتاجها الصحفي الذي يتعلق بعودة الحياة البرلمانية ومجلس الأمة.
يبدأ البرنامج يوم ١٨ أبريل الجاري ويستمر حتى ٢٢ منه، وذلك في نادي الاتحاد بالخالدية، وقد وجه الاتحاد الدعوة للصحف المحلية للمشاركة في هذا البرنامج.
سؤال.. فهل من نائب يتبناه؟
في خضم المعركة الانتخابية. كانت معركة جانبية تتفاعل في الجامعة.. وهي معركة إلغاء مقرر الثقافة الإسلامية في كلية الحقوق.. وقد وقف اليسار الكويتي بما له من ثقل في الجامعة مع إلغاء المقرر.. وتصدى له التيار الوطني والإسلامي في الجامعة.. وكانت هذه المعركة الشغل الشاغل لأحاديث الناس في تلك الأيام.. ونتج عنها إضراب طلابي حاول اليساريون إفشاله ففشلوا.. ولم تخرج الجامعة من هذه الأزمة إلا بتدخل من ولي العهد ورئيس مجلس الوزراء، حيث طلب من قادة الطلاب إنهاء الإضراب مراعاة لظروف الكويت الانتخابية واعدًا إياهم بعودة المقرر في الفصل الصيفي كحد أقصى.
وبما أنه لا توجد أية بوادر لعودة المقرر -حتى الآن- حيث إن كثيرا من الأجهزة التنفيذية تسوف في تنفيذ توجيهات القيادات السياسية.. فإن المطلوب من أحد النواب الغيورين على الإسلام سؤال وزير التربية الحالي «ماذا تم بشأن إعادة مقرر الثقافة الإسلامية؟»
حول مقال هوامش على دفتر الانتخابات
أبدى كثير من الجمهور الكويتي ارتياحًا وسرورًا لما كتب في المجتمع حول هوامش على دفتر الانتخابات، فقد اتصل كثير من الجمهور بالمجلة هاتفيًا لإبداء الشكر، كما أرسل البعض برقيات شكر على ذلك..
وخاصة حول الحلقة الأخيرة.. فقد جاءت مجموعة من البرقيات نعرض للقارئ نموذجا واحدا منها:
بسم الله الرحمن الرحيم
الأخ المحترم/ إسماعيل الشطي
رئيس تحرير مجلة المجتمع
نشكركم على ما صدر بمجلة المجتمع العدد ٥٢١ عندما ثبتت الحقيقة التي هي صلب الموضوع، وهي من مصادر صحيحة وواضحة، وبعيدة عن التجريح، وهذا هو الطريق الصحيح لكل مواطن يراعي شؤون مجتمعه وحريص على ترابطه، واقبل منا جزيل الشكر وهذا أقل جميل نرده لك.
قبيلة العوازم
الكويت تشارك في مسابقة لتلاوة القرآن
تعقد في نيودلهي من ١/ إلى/ ٤/ مايو المقبل، مسابقة عالمية لتلاوة القرآن الكريم تحت إشراف لجنة الاحتفالات الهجرية، وقد حددت ثلاث جوائز للفائزين بها قيمتها 15,000 روبية و 5000 روبية. وقد دعت وزارة التربية في الهند اثنين من المتسابقين من الكويت للاشتراك في هذه المسابقة، وذلك عن طريق الجهات المختصة في الكويت.
النائب الفضالة- العودة إلى قانون الجزاء الإسلامي
صرح النائب السيد صالح يوسف الفضالة لمندوب المجتمع
أن الجرائم التي تحدث في البلد نوعان، جرائم سياسية، وأخرى جنائية، فأما السياسية فإنها تقع بسبب الحريات الممنوحة للمواطنين والتي يساء وللأسف- استخدامها، وكذلك بسبب ضعف قوانين الجزاء.
وأما الجرائم الجنائية فقلما تجد من بين مرتكبيها عناصر كويتية إذا ما قورنت بجرائم الوافدين.
وقد أفاد بأن من الأسباب أيضًا هو الحلقة المفقودة بين وزارتي العدل والداخلية، وعدم وجود التعاون المثمر الذي يكفل للمجتمع أمنه واستقراره، وتلك بسبب بطء الإجراءات القضائية في الجرائم المحالة إليه من وزارة الداخلية.
ثم أبان بأن العلاج الوحيد لكل هذه الجرائم هو استقاء جميع قوانين الجزاء من الشريعة الإسلامية، وتوعية المجتمع وتربيته، ودراسة أسباب الجريمة، وتقوية جهاز الأمن، وتكملة الحلقة المفقودة.
ثم اقترح تكويت الجهاز القضائي لكونه متفهمًا أكثر لأمور بلده وما فيها من عادات وتقاليد وأعراف.
وعقب في الختام على ما حصل في منطقة الروضة قائلًا:
إن منطقة الروضة بالذات تحتاج إلى إعادة دراسة اجتماعية شاملة من قبل وزارة الشؤون تكفل الأمن والمستوى الثقافي والمعيشي اللائق المناسب لأبناء هذه المنطقة.
وعزا أسباب حادثة الروضة إلى:
البيت ورعايته وتربيته.
الشارع غير الأخلاقي.
المدرسة وظاهرة تسرب الطلبة منها خصوصًا في منطقة الروضة.
تنويه
ورد في العدد السابق في الافتتاحية (التعليق الأسبوعي) جملة وهي:
"وتمرغت الثورة الفلسطينية اليهودية من البحر إلى البحر" ولقد سقط سطر من هذه العبارة والصحيح:
«وتمرغت الثورة الفلسطينية بوحل الأنظمة وتشربت الحلول الاستسلامية.. ونأت بعيدًا عن هدفها الأساسي- القضاء على الدولة اليهودية من البحر إلى البحر» ولذلك وجب التنويه.
الجريمة في الكويت إلى أين؟
تمكنت أجهزة الأمن من ضبط المتهم الذي ارتكب جريمة السرقة في منطقتي الروضة والقادسية، مستخدمًا مادة مخدرة في تخدير ضحاياه، بطريقة تعتبر الأولى من نوعها في الكويت.
وقد تم القبض عليه أثناء محاولته تكرار جريمته للمرة الثالثة، وبالطريقة نفسها، وفي منطقة الروضة أيضًا، فقد حاول اقتحام أحد المنازل في الساعة الثالثة صباحًا عن طريق القفز من على سور المنزل، إلا أن الفتاة المقيمة في المنزل لمحته وهو يقفز من السور، فصرخت، فانطلق هاربًا، وسارعت الفتاة إلى الاتصال هاتفيًا بمخفر شرطة الروضة الذي وجه نداء عاجلًا لكافة دوريات الشرطة في المنطقة، في الوقت نفسه اشتبهت إحدى الدوريات بالمتهم فألقت القبض عليه، واقتادته إلى المخفر حيث تعرفت عليه الفتاة.
المتهم يدعى فيصل بيان بخيت (22 سنة) وهو طالب كويتي ومدمن على تعاطي المخدرات، وله سوابق عديدة في حوادث السرقة.
- ونريد هنا أن نذكر بالأمور التالية التي طالما كتبنا عنها في مجلة «المجتمع»:
أولًا: إن الطريقة التي اتبعها المتهم مأخوذة من تلك المسلسلات الأجنبية التي تحكي حوادث سرقة يقوم بها مجرمون في الغرب، وهذا يعني أن بعض ما يعرض في التلفزيون مسؤول عن اقتداء شبابنا وتقليدهم له،
ثانيًا: كون المتهم طالبا كويتيًا، له دلالة خطيرة، فكونه طالبًا يشير بإصبع الاتهام إلى القائمين على تربية أبنائنا سواء في المدرسة أو في البيت. وكونه كويتيًا، يطرح أكثر من تساؤل. ولو كان هذا هو أول طالب كويتي يفعل مثل هذا لقلنا إنها حالة شاذة، ولكن سبق أن قبض على طلبة كويتيين بسرقات مشابهة.
ثالثًا: لا شك أن ما يقوم به رجال الأمن له دور حسن في مثل هذه الأفعال، ولكن عملهم وحده لا يكفي، فلا بد من الوقاية التي درهمها خير من قنطار علاج، والوقاية هي في تربية إسلامية شاملة.
رابعًا: في الوقت نفسه تم اعتقال سفاحي الأطفال الذين خطفوا طفلتين إلى الصحراء وقاموا بارتكاب الفاحشة معهما حتى أزهقوا روحيهما، وهذه جريمة نكراء لا يمكن تصورها، وإذا لم يعاقبهم القضاء بالعقاب الصارم فإن الجريمة تشكل خطرًا يهدد استقرار المجتمع في الكويت.
خامسًا: هذه الجرائم كلها، تؤكد أن الحل الأمثل، بل الوحيد، هو في تطبيق شريعة الله، التي تتكفل بإشاعة السلام في المجتمع.
عبد الرزاق الصالح المطوع رحمه الله
آسى الأوساط الإسلامية نبأ وفاة السيد عبد الرزاق الصالح المطوع.. وقد كان -رحمه الله- من رجال الدعوة إلى الخير والأمر بالمعروف والنهي عن المنكر.. لم يعرف عنه إلا الصلاح والبر والتقى، ولا نزكي على الله أحدًا، ساهم بجهده وماله في سبيل الله..
وتبنى القضايا الإسلامية محليا ودوليا في الأوساط الكويتية، ومن أعماله رحمه الله: -
• عارض التحول إلى القوانين الوضعية في مطلع الستينيات، وتقدم بمذكرة هو والشيخ عبد الرحمن الدوسري رحمهما الله حول ذلك.
ترأس جمعية الإرشاد الإسلامية التي كان لها دور بارز على المستوى السياسي والاجتماعي والديني وخرجت رجالا من أبرز رجال الكويت اليوم.
•أسس مدرسة الإرشاد الإسلامية التي كانت المكان الوحيد الذي يلجأ إليه أبناء الأسر الفقيرة لتعليم أبنائهم.
•أسس معهد التوحيد الإسلامي.
• قام بجمع الإعانات والمساعدات للاجئين الفلسطينيين، وكان يشرف على توصيلها لهم.
لقد كان المرحوم شغوفا بعمل الخير.. وظل حتى خاتمة حياته على سمته الطيب.. نسأل الله أن يجعل عمله خالصا لوجهه.. وأن يثيبه بالجنات العلى، وأن يلهم ذويه الصبر والسلوان.
كلمة حول أسبوع التربية
رغم أن عنوانه «التعليم الفني والمهني»..
ورغم أن هذا الموضوع من أخطر المواضيع بالنسبة للمنطقة الخليجية على مستوى التربية والاقتصاد.. فإن كثيرا من القائمين على التعليم الفني والمهني في الكويت لم يُدْعَ للمشاركة وإعداد البحوث في هذا المؤتمر..
فعل سبيل المثال لا الحصر- لم يدع الدكتور علي شعيب الذي يملك رصيدا فخما من المعلومات والآراء في هذا الجانب كما أنه يمثل تجربة مديدة للتعليم الفني والمهني.. فهو مدير التعليم الفني في مصر ثم وكيل وزارة التربية لشؤون التعليم الفني في مصر/ جامعة الإسكندرية، ثم رئيس قسم البحوث التكنولوجية والتعليم التكنولوجي في اليونسكو.. وهو الآن مدير معهد الكويت للتكنولوجيا.
والمؤتمر لم يكن ناجحا عل المستوى المحلي رغم أهمية موضوعه، لأن الأبحاث أكاديمية بحتة والاهتمامات كانت أوسع من دائرة الخليج العربي.. كان الأولى لهذا المؤتمر أن يكون أكاديميا شعبيا يدعى له النواب في المجلسين الأمة والبلدي.. ويدعى له القائمون على الاستثمار والاقتصاد والصناعة.. ويدعى له القائمون على التعليم التقني.. بذلك يكون المؤتمر ناجحا.
يا بنك.. يا تسليف.. يا ادخار
يقوم البنك حاليا، ومنذ فترة بتسليم الشباب الكويتي قرضا للزواج، كانت الحكومة قد أقرته لتشجيع الشباب في الإقدام على الزواج.. وحين يتقدم طالب القرض للبنك يمر بالخطوات الآتية:
تقديم طلب للقرض مرفقا معه المستندات والأوراق الرسمية، كعقد الزواج، وكتاب من جهة العمل، والجنسية..
ثم يطلب منه قسم القروض الاجتماعية المراجعة بعد أسبوعين.
ويأتي الشاب وقد استأذن من عمله للمرة الثانية ليتسلم الجواب - فيمر بعدة إجراءات روتينية داخل البنك، ويعمل فراشا لنقل التواقيع من غرفة لأخرى- ثم يقال له: اذهب بكتاب البنك والذي يتضمن الموافقة إلى جهة العمل، ثم عد إلينا بكتاب آخر من هذه الجهة بالموافقة على طلب القرض!
فيعود الموظف لعمله ويقدم لهم موافقة البنك ثم يأخذ منهم كتابا جديدا بالموافقة على الموافقة!
يرجع الموظف للبنك -وقد استأذن من مديره للمرة الثالثة! - حاملا كتاب الموافقة من جهة العمل، ويدخل البنك ليتسلم الجواب التالي: راجعنا بعد أسبوع لاستلام الشيك! وذلك بعد أن يتم بعض الإجراءات داخل البنك!
والسؤال: أهكذا يدخر البنك أوقات الموظفين؟ ويوفر عليهم الذهاب والإياب حتى يشعر طالب القرض «بذل» السؤال؟!
حتى نتحرر من هذا التعقيد وشبح الروتين القاتل؟ ألا يمكن للبنك أن يختصر هذه الخطوات ويحفظ للمواطن وقته، وراحته.. نرجو الإفادة.. أعزكم الله.
حدث في إدارة الجنسية والجوازات والإقامة
المكان: مكتب أحد مسؤولي الإدارة العليا في وزارة الداخلية لشؤون الجنسية والجوازات والإقامة.
الزمان: - عام 1981.
الأشخاص: -المسؤول: موظف قديم التحق بالخدمة منذ 1\6\1948 وحتى الآن لم يحل إلى التقاعد، لا يحمل مؤهلا علميا.. تسلم منصبه القيادي في 20\7\1965.. أي منذ ستة عشر عاما.
المراجع: - أستاذ في جامعة الكويت.. من أحد البلدان العربية الشقيقة.. يحمل الدكتوراه في أحد الفروع المهمة.. عليه سمات الوقار.
المشهد الأول: المراجع يدخل مكتب المسؤول وبيده ورقة.. يقف أمام المكتب ويمد الورقة التي بيده.. يرفع المسؤول نظره من تحت النظارة محدقا بالواقف أمامه ثم يأخذ الورقة يقرأ ما فيها.. وفجأة يلقيها في وجه المراجع:
يا دكتور ممنوع.
ولكن يا سيادة «..» والدتي امرأة مسنة.. وأود أن أعمل لها بطاقة زيارة لزيارتي.
-أعتقد هذا مكتوب في طلبك. ومعلوم لدي.
ولكن.. مقاطعا- لا تطول.. ممنوع وتفضل اطلع بره بسرعة..
انتهى.
المشهد المكان: - نفس المكان السابق.
الزمان: بعد شهر ونصف من المشهد السابق.
الأشخاص: - نفس الأشخاص السابقين.
المشهد الثاني:
-المراجع يدخل مكتب المسؤول وبيده ورقة تحوي نفس الطلب السابق.. والمسؤول منشغل بمجموعة أوراق على مكتبه.. وعندما اقترب المراجع رفع بصره ونظر إليه نظرة فوقية ثم تحولت نظرة شزر.. فقال له بازدراء:
يا أستاذ ممنوع.
ولكن لدي والدة مسنة وأود أن أكرمها بأن أحضرها عندي.. و.. مقاطعا- ألست أنت الذي جئت من مدة لنفس الطلب.- نعم.. ولكن مقاطعا- شرطي.. يا فلان.. أخرج هذا بره.
انتهى المشهد.
التعليق: هذه ليست مسرحية ولا مشهدا تمثيليا، ولكنها حادثة وقعت في إحدى إدارات وزارة الداخلية وتعليقنا عليها الآتي: -
الأسلوب المتدني غير الحضاري الذي يعامل به الوافد والذي لا يحفظ فيه كرامة إنسان.. فإذا كان الأستاذ الجامعي الذي يربي الأجيال، ويعد قيادات المستقبل يطرد في المرة الأولى من مكتب هذا المسؤول ويستدعي لإخراجه الشرطي في المرة الثانية لمجرد أنه أراد إكرام والدته المسنة، وإحضارها إلى الكويت.. فكيف بمن هو دونه!
العجرفة التي يتصف بها بعض المسؤولين في الإدارة العليا ويخضعون فيها المراجعين إلى الانكسار والاسترحام.
اللاقانون الذي يتحكم في بعض إدارات الدولة.. فترى تناقض القرار في القضية الواحدة.. فإذا منع القانون المزاجي الموجود في رأس هذا المسؤول امرأة مسنة لا ضرر منها ولا خوف من زيارة ابنها الأستاذ الجامعي، فإنه يبيح الزيارة لطوابير الزانيات والعاهرات والراقصات اللاتي يلوثن الأجواء الاجتماعية في الكويت.. كنا نتمنى أن نرى شطارة هذا المسؤول في منع راقصة أو من شاكلها عن زيارة الكويت ولا يتشاطر على امرأة مسنة.
التعليم الفني والمهني من أجل التنمية
«التعليم الفني والمهني» هو عنوان أسبوع التربية الحادي عشر الذي افتتحه وزير التربية الرئيس الأعلى للجامعة، في الكويت
قال وزير التربية في كلمته بحفل الافتتاح: «نحن نعيش عصر تفجر المعرفة وثورة الاتصالات، وتطور العلم والتكنولوجيا، وبفضل هذا التطور المتزايد تقاربت أطراف العالم، وتداخلت حدود الفكر والتجربة واللغات والثقافة».
من الأبحاث التي نوقشت في الأسبوع بحث «العلاقة بين التعليم العام والتعليم الفني والمهني» للدكتور محمد خليفة بركات من جامعة الكويت، وبحث آخر في الموضوع نفسه للدكتور يوسف إبراهيم نبراوي من جامعة الإمارات العربية المتحدة٠
قال مقرر عام أسبوع التربية إن المشاركين في الأسبوع ركزوا في مناقشتهم على عدة نقاط، من أبرزها ما يتعلق برعاية الأسس الاجتماعية والاقتصادية والتربوية والنفسية عند وضع مناهج التعليم الفني على مستوى الوطن العربي
أصدر الأسبوع في ختام أعماله ٤٠ توصية رفعتها لجنة الصياغة وأقرتها الوفود في الجلسة الختامية. وتركزت هذه التوصيات حول إعداد المعلم وتشجيع الطلبة للالتحاق بالتعليم الفني، وإعداد مركز متخصص لإعداد معلم التعليم الفني، وعقد مؤتمرات دولية لمعالجة قضايا هذا التعليم.
