العنوان مواجهة النمو في مدارس التعليم
الكاتب المحرر المحلي
تاريخ النشر الثلاثاء 14-مارس-1978
مشاهدات 50
نشر في العدد 390
نشر في الصفحة 7
الثلاثاء 14-مارس-1978
تحتاج وزارة التربية إلى (2288) مدرسًا لمواجهة النمو في مدارس التعليم العام والمعاهد العليا للعام الدراسي المقبل.
ذكر هذا الأستاذ أحمد مهنا وكيل الوزارة بالنيابة في تصريح أفضى به عقب اجتماع عقدته لجنة إعداد ميزانية هيئة التدريس يوم الخميس الماضي.
وقال: إن اللجنة قد انتهت الآن من مناقشة احتياجات الإدارات التعليمية والمعاهد العليا ومرحلة الرياض. إلا أن الأرقام هذه تمثل التصور المبني للاحتياجات، ولا تعكس تمامًا مجمل الأعداد التي سنكون قد وفرناها مع بداية العام الدراسي الجديد.
وفي تفصيله لاحتياجات كل إدارة تعليمية على حدة، كشف الوكيل أحمد المهنا النقاب عن الإحصائية التالية:
مرحلة الرياض 93
التعليم الابتدائي 547
التعليم المتوسط 562
التعليم الثانوي 635
المعهد الديني 6
التربية الخاصة 48
الدراسات العلمية 82 للمرحلتين.
المعاهد الفنية العليا 145
الخدمة الاجتماعية 119
المكتبات العامة 51
و«المجتمع» تأمل ألا يتم تأمين هذه الأعداد الكبيرة من المدرسين دون اهتمام بخلفياتهم واتجاهاتهم الفكرية، فنحن نضع بين أيديهم نشأنا، وجيلنا الذي نبني عليه آمالنا.
اختتام معسكر الشباب السابع عشر:
تحت رعاية السيد عبد العزيز محمود وزير الشؤون الاجتماعية والعمل، احتفل يوم الأربعاء الماضي بمقر معسكرات الشباب في الجهراء باختتام معسكر الشباب السابع عشر الذي بدأ في الرابع والعشرين من شهر فبراير- شباط الماضي.
وصرح السيد سليمان الأشوك رئيس قسم المعسكرات والجوالة وبيوت الشباب في الوزارة بأن أكثر من 45 شابًا يمثلون مختلف مناطق الكويت ومراكز وبيوت الشباب والأندية والمؤسسات قد شاركوا في المعسكر الذي تضمن برنامج العمل اليومي من تمرينات رياضية منوعة في الصباح، ثم العمل مدة ثلاث ساعات، وينتظم بعدها الشباب بالنشاط الرياضي والاجتماعي والثقافي.
ونحن، مع تسجيل رضانا وتشجيعنا لمثل هذه المعسكرات التي تنشئ الشباب التنشئة القويمة، وتبعدهم عن الميوعة والانحلال، نرجو ألا تقتصر هذه المعسكرات على فترات محدودة في العام، وأن يتجاوز عدد المشاركين فيها 45 شابًا فقط من بين شباب الكويت كله، كما نأمل أن يتضمن البرنامج اليومي توجيهات تربوية ودينية، مع أداء الصلوات جماعة.
أداء العمرة.. أكبر رحلة طلابية في تاريخ جامعة الكويت:
من مظاهر عودة الشباب إلى الإسلام، حيث فطرته التي خلقه الله عليها، قام مئتان وستون طالبًا في جامعة الكويت برحلة جماعية إلى الأراضي المقدسة وأدوا مناسك العمرة في أعظم تظاهرة دينية تؤكد أن الشباب مهما أبعدوا عن الإسلام .. فهم راجعون إليه.
فكرة الرحلة:
اقترحت فكرة الرحلة وتبنتها في البداية الجمعية الجيولوجية، لتشارك فيها ست جمعيات علمية أخرى.
وما يؤلم النفس أن إدارة الجامعة لم تسهم بأية مشاركة مادية في تكاليف الرحلة، على الرغم من وعودها السابقة في هذا الشأن. ومع هذا، فقد استطاع المسؤولون عن الرحلة أن يتجاوزوا الصعاب كلها، لتؤدي الرحلة رسالتها.
تنظيم الرحلة:
تم تقسيم الطلبة إلى خمس مجموعات، لكل مجموعة باص، وعلى رأس كل مجموعة عُين مشرف ليكون أداة الوصل بين مجموعته وبين إدارة الرحلة.
برنامج الرحلة الثقافي:
وقد قامت جمعية القانون قبل الانطلاق بعقد ندوة عن العمرة تحدث فيها الشيخ عمر الأشقر والشيخ عطية محمد سعيد.
وفي أثناء الطريق، وقبل الوصول إلى مكة، كان الشيخ عطية محمد ينتقل بين الباصات ليتم توضيح مناسك العمرة، ويجيب عن التساؤلات المختلفة بهذا الشأن. وكان هناك برنامج للتعريف بالعالم الإسلامي اشترك فيه ثلاثة طلبة من الفلبين وإريتريا ونيجيريا. وكنا نعمل على انتقالهم من باص إلى آخر حتى يتمكن الطلبة جميعهم من التعرف على حياة المسلمين في تلك الدول.
وفي الطريق من مكة إلى المدينة توقف الطلبة في مواقع «غزوة بدر» واستمع الجميع لشرح موجز عن تاريخ هذه الغزوة الخالدة.
وفي مكة قام الطلبة بزيارة جامعة الملك عبد العزيز، واتفقوا مع إدارتها على عقد ندوة بعنوان «واجب الشباب المسلم تجاه أمته» اشترك فيها الدكتور محمد القاسمي وسكرتير الجامعة. كما أقيمت ندوة أخرى تم تنظيمها في المسجد الحرام بعنوان «الإخلاص وآثاره» لأحد العلماء في المسجد.
وجرت مسابقة للمشتركين تحت عنوان «دليل مكة» بهدف زيادة المعلومات العامة للطلبة عن مكة المكرمة.
أما في المدينة المنورة فقد قاموا بزيارة لمواقع «غزوة أحد» ومسجد «قباء» أول مسجد بُني في الإسلام، ومسجد القبلتين، وآثار الدولة العثمانية، كما قاموا بزيارة الجامعة الإسلامية.
برنامج
افتح يا سمسم– للأطفال
هل روعيت فيه التربية الإسلامية الصحيحة..؟؟
26 مليون طفل عربي عرضة لرياح الإلحاد والزيغ من شرق وغرب
هل تتدارك المؤسسة الأمر قبل إخراج المئة والثلاثين حلقة..؟؟
-شارع السمسم- برنامج تربوي ترفيهي يقع في -130- حلقة مدة كل منها ساعة تلفزيونية، أنتجته ورشة التلفزيون للأطفال بنيويورك وما يزال هذا البرنامج يعرض على شاشات التلفزيون الأميركي منذ 1969 حتى اليوم.
أهمية البرنامج..
والبرنامج موجه إلى الأطفال ما قبل المدرسة الذين تتراوح أعمارهم بين 3-6 وقد سبق إنتاجه دراسات وبحوث وتجارب استغرقت عامًا ونصف العام، وبلغ ما أنفق عليه أكثر من ثلاثة ملايين دولار أميركي.
محتوى البرنامج:
البرنامج أقرب ما يكون إلى شكل المجلة التلفزيونية المنوعة، فهو يحوي مشاهد دمى طريفة، وأفلامًا حية تُصور ما في الطبيعة وما حول الطفل في بيئته، ورسومًا متحركة هادفة. وكل هذه المشاهد موزعة على البرنامج توزيعًا مدروسًا في فقرات مصيرية تتراوح مدتها بين 15 ثانية وثلاث دقائق، وكلها يحقق أهداف البرنامج التعليمية التربوية.
البرنامج ومؤسسة الإنتاج البرامجي المشترك
بدأ التفكير في إنتاج هذا البرنامج بالصيغة العربية في النصف الأول من 1976، ودعا الصندوق العربي للإنماء الاقتصادي، ومقره الكويت نخبة من الخبراء لدراسة مشروع إنتاجه.
ثم أُنشئت مؤسسة الإنتاج البرامجي المشترك لدول الخليج العربي ومقرها الكويت في مطلع 1977، باتفاقية تضم ستة أقطار عربية خليجية هي: المملكة العربية السعودية –الجمهورية العراقية- الكويت- قطر- البحرين- والإمارات العربية المتحدة..
والغرض من إنشائها أن تتخصص بإنتاج البرامج الإذاعية والتلفزيونية والأفلام السينمائية التسجيلية الوثائقية ذات المستوى الرفيع والأهداف الطموحة لخدمة الإعلام في منطقة الخليج والأقطار العربية الشقيقة.
وقد وجدت المؤسسة أنها قادرة على إنتاج الصيغة العربية لبرنامج– شارع السمسم- فوقعت اتفاقًا مع ورشة التلفزيون- سي. تي. دبليو- في 29 مايو- آيار 1977 لإنتاج هذا المسلسل بالألوان وفق المعطيات العربية المحلية.
وبدأت المؤسسة العمل فدعت نخبة من المتخصصين والخبراء لدراسة المشروع وإنتاجه، وخلصت المؤسسة بعدئذ إلى الأمور التالية:
1- اعتماد اللغة العربية المبسطة التي تلائم ذهنية الطفل العربي لغة للبرنامج.
2- وضع منهج البرنامج مستمد من خصائص البيئة العربية. ومن أبرز أهدافه تهيئة الطفل العربي للمدرسة الابتدائية.
3- إجراء بحوث ميدانية لغوية وتربوية ونفسية لاختبار مدى تقبل الطفل العربي لهذا البرنامج، واكتشاف عناصر الإمتاع والتسلية لديه.
4- عقد ندوة تربوية تلفزيونية لتقويم المرحلة الأولى من البحث والإنتاج.
5- إنتاج البرنامج وفق الجدول الزمني الموضوع ليكون جاهزًا للعرض في أوائل عام 1979.
وقد نفذت المؤسسة البنود الثلاثة الأولى وبدأت بإنتاج الأفلام الحية، ودبلجة فقرات الحلقة الرائدة- النموذج- وكانت قد قامت- بدبلجة- فقرات خاصة لحلقة البحوث التي يُجرى عليها الاختبار في كل من الكويت والقاهرة وعمان وتونس.
ما يجب قوله:
والنقد الهادف يقتضي منا أن نعلن رضانا عن هذا البرنامج في الأمور التالية:
1- اتخاذه العربية الفصحى الميسرة لغة للبرنامج، دون غيرها من اللهجات العامية الأخرى.
2- عدم اقتصاره على التسلية والإمتاع كما هو حال معظم أفلام الرسوم المتحركة التي يشاهدها أطفالنا كل يوم على شاشة التلفزيون.
3- توجهه إلى أطفال ما قبل المرحلة التعليمية- 3- 6- سنوات، وهي مرحلة هامة في حياة الطفل تبنى فيها كثير من عاداته، وطرائق تفكيره.
ولكن النقد الهادف يدعونا أيضا إلى تسجيل مآخذنا على هذا البرنامج في قضية على قدر كبير من الأهمية والخطورة، وأعني بها توجيه الطفل في هذا السن توجيها روحيا، والعمل على تربيته الإيمانية القويمة، التي تربطه بربه وتصله بخالقه، بدل تركه عرضة للتوجيهات الخاطئة، التي تبلبل فكره، فإذا ما كبر، استطاعت التيارات المنحرفة، من شرق وغرب شده إليها، وتجنيده لخدمتها.
ولا يغيب عن كل أب وأم ما يسأله الأطفال في هذه السن: من خلقهم؟ ومن أين أتوا؟ وما مصيرهم؟ وما معنى الموت؟ لماذا نعيش؟
وهم يسألون هذه الأسئلة بإلحاح ورغبة قوية في إجابة آبائهم عليها، ويحار الآباء في إجابتهم. فيجيبونهم إجابات خاطئة، أو يتركونهم بلا إجابة، وقد ينهرونهم أحيانا ويدعونهم إلى عدم تكرار مثل هذه الأسئلة، مما يترك أسوأ الأثر في نفوس الأطفال ويزرع الشك في عقولهم.
فهل راعى برنامج- افتح يا سمسم هذا الأمر وأعطاه نصيبه من الرعاية والاهتمام، وبخاصة أنه شمل في حلقته الأولى كل الأهداف التربوية، ولم يبق إلا هدف التربية الإيمانية والتوجيه الروحي.
إننا ندعو القائمين على هذا العمل الكبير أن يراعوا هذه الناحية قبل تسجيلهم المئة والثلاثين حلقة، وبخاصة أنها ستعرض على ستة وعشرين مليون طفل عربي سيكون شباب هذه الأمة بعد عشرين عامًا.
موضوعات متعلقة
مشاهدة الكل
