الحلقة النقاشية لجمعية المعلمين حول تدريس الإنجليزية في الابتدائي

العنوان الحلقة النقاشية لجمعية المعلمين حول تدريس الإنجليزية في الابتدائي

الكاتب صالح المسباح

تاريخ النشر الثلاثاء 29-يونيو-1993

مشاهدات 59

نشر في العدد 1055

نشر في الصفحة 17

تحميل مشاهدة

نقاشات تربوية حول تدريس الإنجليزية في الابتدائي

افتتحت جمعية المعلمين الكويتية حلقة النقاش تحت عنوان «تدريس اللغة الإنجليزية في المرحلة الابتدائية في التعليم العام»، في مقر الجمعية بالدسمة، وفي بداية الحلقة تحدث رئيس الجمعية د. أحمد الهولي؛ حيث قال: إن الجمعية من واقع دورها التربوي ومسؤولياتها في طرح وإعداد المشورة والمساهمة في دفع العملية التعليمية إلى مزيد من التطور والنجاح، عملت على عقد هذه الحلقة بمشاركة الجهات المعنية إلى جانب أصحاب الميدان من التربويين والمعلمين وإدارات الهيئة التدريسية، بالإضافة إلى مشاركة دولة الإمارات العربية؛ لارتباطهم بنفس الموضوع.

أهداف الحلقة النقاشية وتوصياتها

وبيّن د. الهولي أن الهدف من الحلقة هو الاستماع إلى كل الآراء والصيغ، وتدارس مدى إمكانية نجاح أو فشل قرار وزارة التربية بتدريس اللغة الإنجليزية، والانعكاسات السلبية والإيجابية، والخروج بتوصيات نهائية تعرض على الوزير وعلى مجلس الأمة، ممثلًا باللجنة التعليمية والجهاز ذات العلاقة. وأوضح ممثل وزارة التربية في الحلقة النقاشية الدكتور عمر الصانع أنه ثبت أن مستوى الطالب في اللغة الإنجليزية متدن، بالرغم من الإمكانات المادية الضخمة الموجودة في كل مدرسة، والتي لا تتوافر في كثير من الدول.

دوافع التبكير في تعليم اللغة

وفسر ذلك بقوله: إن الطالب عندما يصل إلى المرحلة الثانوية يكون من الصعب التحكم فيه من قبل المعلم؛ بسبب سنه، وبالتالي من الأفضل لو تم التركيز خصوصًا بالنسبة للغة الإنجليزية في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة كوسيلة لعلاج التدني، وبين أن العديد من الدراسات التي أجراها العاملون بالوزارة أكدت على أهمية اتخاذ مثل هذا القرار؛ لحاجة البلد إلى طلبة يتمتعون بمستوى متقدم من اللغة، فعلى سبيل المثال أجرى الدكتور عباس الشمري، والدكتورة ليلى حبيب عددًا من الدراسات التي خلصت إلى ضرورة تدريس اللغة الإنجليزية للمرحلة الابتدائية.

أبعاد تعليمية واعتراضات فنية

وتطرق بعد ذلك ممثل المركز العربي للبحوث التربوية بدول الخليج شريف الرهوان إلى أهداف تدريس اللغة الإنجليزية بدول الخليج، موضحًا أنها تشمل أهدافًا معرفية كالفهم والاستيعاب والتحليل والتأليف، وأهدافًا وجدانية كالتلقي والتعبير والتقويم والصياغة. وانتقد الدكتور ناصر القنور المعقب من جامعة الكويت الأهداف الخاصة بتعليم اللغة الإنجليزية، مشيرًا إلى أنها يجب أن تركز على ما هو موجود لا ما يجب أن نفعله. ونوه أن الاعتماد على دراسات أيدت تدريس اللغة الإنجليزية ليس بالسبب الكافي؛ إذ إنه من الممكن أن تصل دراسات أخرى إلى نتيجة مغايرة في الموضوع نفسه، مطالبًا الوزارة بإطلاع الجميع على هذه الدراسات، التي لم يرها أحد وأن الحل يكمن في معرفة مواطن الخلل في التدريس والمناهج، ومن ثم إصلاح الاعوجاج الموجود.

العلاقة بين اللغتين العربية والإنجليزية

وقال مدير خدمة المجتمع في جامعة الكويت د. عباس: إن تدريس اللغة الإنجليزية لا يؤثر على اللغة العربية، موضحًا أن اللغة العربية ضعيفة ويشكو منها طلبة المدارس قبل قرار تدريس اللغة الإنجليزية، وإن كان المفروض من المتخصصين باللغة العربية أن يقيموا التجربة، كما فعل المختصون باللغة الإنجليزية.

وقال: إنه مع القرار، وكنت قد قمت بدراسة سنة 1985 استمرت ثلاث سنوات في المدارس الابتدائية، وكانت النتائج إيجابية. وقد اختتمت الحلقة النقاشية أعمالها وخرجت بتوصيات ستعلن عنها في وقت قريب بإذن الله.

اللغة العربية واللغات الأجنبية وموقعها في التعليم العامفي الوطن العربي

الرابط المختصر :

نقاشات تربوية حول تدريس الإنجليزية في الابتدائي

أهداف الحلقة النقاشية وتوصياتها

دوافع التبكير في تعليم اللغة

أبعاد تعليمية واعتراضات فنية

العلاقة بين اللغتين العربية والإنجليزية

موضوعات متعلقة