العنوان لقاء مع عميد كلية التربية
الكاتب صالح المسباح
تاريخ النشر الثلاثاء 19-مايو-1981
مشاهدات 68
نشر في العدد 529
نشر في الصفحة 16
الثلاثاء 19-مايو-1981
ستبدأ الدراسة في كلية التربية في العام الدراسي الجامعي 81/82 إن شاء الله.
الحاصلون على الثانوية العامة علمي أو أدبي يتقيدون بشروط القبول بجامعة الكويت.
ستعمل الكلية بالتعاون والتنسيق مع وزارة التربية وجمعية المعلمين والمؤسسات المعنية.
تعتبر فكرة إنشاء كلية التربية من الخطوات المهمة التي قام بها مجلس الجامعة، وهي خطوات حكيمة ومدروسة، خاصة أنها جاءت بعد الإحساس بقلة الكادر المتخصص من الكويتيين المقبلين على التربية وبأسباب التهرب منها، وحول هذا الموضوع كان لنا لقاء مع عميد الكلية ليوضح لنا دور كلية التربية والأمل الذي سنراه خلال الفترة المقبلة، وليوضح للزملاء الطلاب بعض الأمور التي يتوقون لمعرفتها عن الكلية، وشروط القبول فيها، والأهداف التي من أجلها أنشئت، وما عليك أخي القارئ إلا أن تتابع هذا اللقاء معنا لتقف على إجابات عميد الكلية، أما إن كنت من الذين أنعم الله عليهم بأن أنهيت الدراسة الجامعية، فلا بأس أن توصي الراغبين في المعرفة بمتابعة هذا اللقاء الذي تفضل عميد الكلية مشكورًا بالإجابة على أسئلتنا فيه:
بطاقتك الشخصية؟
د. إبراهيم أبوالعباس- أستاذ المناهج وتدريس الرياضيات- بكالوريوس علوم- ماجستير ودكتوراه في التربية.
متى صدر المرسوم الأميري بإنشاء كلية التربية؟
صدر المرسوم الأميري بتاريخ 17\5\80م، وعين الأستاذ الدكتور أحمد أبوالعباس عميدًا للكلية، ثم عين الدكتور عبدالرحمن الأحمد مساعدًا للعميد.
ما فلسفة كلية التربية؟
النشاط الأكاديمي والعملي ذو الصبغة الحيوية التي تتناسب مع حفظ أصالة الشخصية، والكويت دولة عربية إسلامية تسعى في برنامجها التربوي إلى تأكيد هذه الشخصية وتقويتها والرفع من شأنها.
ما أهداف كلية التربية وكيف يتم تحقيق هذه الأهداف؟
تشتق أهداف كلية التربية من الأهداف العامة للجامعة، وهي:
أولًا: التدريس، ثانيًا: البحث العلمي، ثالثًا: خدمة المجتمع.
هل يقتصر التدريس على الناحية النظرية، أم يتعدى ذلك للتدريب العملي؟
تستهدف كلية التربية في مجال التدريس إعداد القوى البشرية اللازمة للعمل في الحقل التربوي، ويتنوع العاملون في هذين المجالين: فهنالك العاملون، والموجهون، والإداريون، والاختصاصيون، ولا يقتصر الأمر في مجال إعداد هذه الفئات على الناحية الكمية، وإنما يتعداها إلى الناحية الكيفية.
لكل سبب مسبب، فما دواعي إنشاء كلية التربية؟
في الواقع إن قسم التربية في كلية الآداب لم يعد قادرًا على الوفاء بالطموحات التربوية لدولة الكويت، وتتركز هذه الطموحات في إعداد معلمين بالقدر اللازم للوزارة وخاصة في تخصصات معينة تفتقر إليها الدولة بشكل حاد، مثل: اللغة العربية، واللغة الإنجليزية، والرياضيات، والعلوم.
ويضاف إلى هذا، الاهتمام بإعداد المعلمين على مستوى المراحل المختلفة من رياض الأطفال، وابتدائي، ومتوسط، وثانوي، بحيث يكون هناك تجانس فكري ومهني عن طريق الإعداد في كلية واحدة، ولمدة واحدة، وبجانب هذا العمل نعمل على إعداد الكوادر التربوية المختلفة، وأما البحث التربوي فهو عماد العمل بالكلية.
هل هذا يعني أن الكلية ستكون حبيسة الفكرة القديمة، وهي مجرد إعداد المعلم؟
كلا ستعمل الكلية بالتعاون والتنسيق مع وزارة التربية، وجمعية المعلمين، والمؤسسات المعنية بالجوانب التربوية.
متى بإذن الله تعالى ستبدأ الدراسة بكلية التربية؟
إن شاء الله ستبدأ الدراسة في العام الدراسي الجامعي 81/1982.
سؤالي الآن ينتظره الكثير من الطلبة والطالبات الراغبين في الالتحاق، وهو: ما شروط القبول للطلبة الحاصلين على الثانوية العامة بقسميها، وخريجي معهد التربية للمعلمين والمعلمات، ودار المعلمين والمعلمات، ولطلبة الكلية من الآداب والعلوم الراغبين في الإعداد لمهنة التعليم إن تكرمتم؟
أولًا: الحاصلون على الثانوية العامة علمي أو أدبي:
التقيد بشروط القبول بجامعة الكويت «من حيث المجموع، والاختبارات اللغوية، والكشف الطبي، وشهادة حسن سلوك».
اجتياز المقابلة الشخصية وغيرها من الوسائل التي تقرها الكلية للتعرف على صلاحية الطالب للعمل التربوي.
يستطيع الطالب أن يلتحق ببرنامج الإعداد للتعليم برياض الأطفال، والابتدائي، أو برنامج الإعداد للتعليم المتوسط، والثانوي.
ثانيًا: خريجو معهد التربية للمعلمين والمعلمات، ودار المعلمين والمعلمات:
أن يكون التقدير العام للتخرج في المعهد أو الدار «جيد» على الأقل.
اجتياز المقابلة الشخصية، وتقوم الكلية بمعادلة المقررات التي درسها الطلبة بالمعاهد لتقرير المقررات التي تحسب نقاطها لهم.
ثالثا: خريجو معهدي المعلمين والمعلمات (4 سنوات بعد المتوسطة):
أن يكون التقدير العام للتخرج من المعهد «جيد» على الأقل.
أن يؤدي المتقدمون الراغبون في الإعداد للتعليم بالمرحلتين المتوسطة والثانوية -كمدرس للرياضيات أو العلوم- امتحانًا مع طلبة الثانوية العامة -الدور الثاني- في اللغة الإنجليزية، والرياضيات، والكيمياء، أو الفيزياء، أو الأحياء، بحيث يكون نجاحهم يساوي أو يزيد عن الحد الأدنى للقبول بالجامعة.
وكذلك على مدرس المواد الأدبية أن يؤدي امتحانًا في اللغة العربية أو اللغة الإنجليزية.
ومثل ذلك الراغبون في التعليم برياض الأطفال عليهم أن يؤدوا امتحانًا في اللغة العربية.
اجتياز المقابلة الشخصية.
رابعًا: طلبة كليتي الآداب والعلوم الذين يرغبون في الإعداد لمهنة التعليم:
تتبع الإجراءات التي أقرتها الجامعة بالتحويل من كلية إلى كلية أخرى حسب الاحتياجات العامة وإمكانية الكلية.
اجتياز المقابلة الشخصية.
خامسا: خريجو الجامعات المعترف بها الذين يمارسون مهنة التعليم من غير الحاصلين على مؤهل تربوي للحصول على الدبلوم في التربية.
تكون أولوية القبول لمن ترشحه وزارة التربية للدراسة المسائية أو للدراسة الصباحية.
اجتياز المقابلة الشخصية.
أستاذنا الفاضل: كان لنا لقاء مع رئيس مجلس الطلبة في معهد المعلمين، الذي طلب منا فتح حوار حول مدى اهتمام الكلية بظروف المتخرج من المعهد، وهل بدخوله إلى الكلية سيعين على الدرجة التي تخرج منها، وهي «الخامسة» فما رأيكم؟
بدخوله إلى الكلية يعتبر مازال طالبًا فيها؛ فلذا حرصنا على ظروف المتخرجين، وعلى العموم ستكون هناك مكافأة مجزية.
أختم المقابلة بسؤالي الأخير، وأرجو أن لا أكون قد أطلت عليكم، هل سيكون هناك اختلاط في الكلية، أم لا؟
بالنسبة للاختلاط فالكلية جزء من الجامعة، وهي تسير في إطار النظام في جامعة الكويت، ومعلوم طبعًا أن الطلبة يتدربون في مدارس البنين، والطالبات يتدربن في مدارس البنات.
نشكر الدكتور أحمد أبو العباس على ما تفضل به من إجابات، وعلى تعاونه بإعطائنا هذه النبذة القيمة، ونأمل من الراغبين كذلك أن يجتهدوا في تحصيلهم العلمي ليكونوا من السباقين في الالتحاق إن شاء الله.
موضوعات متعلقة
مشاهدة الكل
